(가)는 학생회에서 제작한 팸플릿이고, (나)는 학생회 학생들의 누리 소통망 대화이다. 물음에 답하시오. \section*{(가)} \subsection*{2024학년도 OO고 참별벚제} [일자: 2024년 12월 20일(금)] \subsubsection*{참별벚제 일정 안내}
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동아리 부스 (09:00 12:00)
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토론 한마당 (13:00 14:30)
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세계 음식 체험 (13:00 14:30)
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댄스 공연 (14:40 16:30) \subsubsection*{행사별 장소 안내} \begin{tabular}{ll} prule 행사 & 장소 \ \midrule 동아리 부스 & 강당 \ 토론 한마당 & 시청각실 \ 세계 음식 체험 & 가사실 \ 댄스 공연 & 강당 \ \bottomrule \end{tabular} \subsection*{동아리 부스 행사 안내}
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활동 유형별 참여 동아리 안내
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보고서 발표: 독서, 신문 동아리
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작품 전시: 미술, 사진 동아리
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체육 이벤트: 농구, 탁구 동아리
oindent QR 코드를 찍으면 부스별 활동 소개 영상을 볼 수 있어요! \subsubsection*{유의 사항 안내} \begin{tabular}{p{3cm} p{10cm}} prule 행사 & 유의 사항 \ \midrule 동아리 부스 & 작품이나 사람과 부딪치지 않도록 주의하기 바랍니다. \ 토론 한마당 & 출입구가 혼잡할 수 있으니 유의하기 바랍니다. \ 세계 음식 체험 & 조리 기구 사용에 주의하기 바랍니다. \ 댄스 공연 & 무대 앞으로 몰리면 위험할 수 있으니 유의하기 바랍니다. \ \bottomrule \end{tabular} \section*{(나)} \subsection*{학생 대화 내용} 애들아, 참별벚제 팸플릿 보낼게. 이걸 보고 ‘미리 보는 서은 참별벚제’ 게시판을 만들어 보자. ‘동아리 부스’는 학생회 주관이 아니니 제외하고, ‘세계 음식 체험’부터 얘기해 줘. (첨부 파일: 참별벚제 팸플릿.jpg) \textbf{종우} 2개 음식 중 1개를 선택해서 체험하는 거니까 음식 이미지를 보여 주면 선택할 때 도움이 될 것 같아. \textbf{혜린} 직접 만들어 먹으니까 애들이 재밌어 하겠다! 음식 설명까지 해 주면 어떤 음식인지 더 잘 알 수 있을 거야. \textbf{승윤} 또 조리법 파일을 올려서 애들이 미리 볼 수 있게 하자. 그러면 음식을 더 잘 만들 수 있을 것 같아. \textbf{나경} 맞아. 작년에 체험에 참여했었는데 음식 만들기 직전에 조리법을 받았더니 이해할 시간이 부족했어. 그러니 게시판에 올려 주는 게 좋을 것 같아. 모두 반영할게. 이제 ‘토론 한마당’에 대해 얘기해 보자. \textbf{서은} \textbf{승윤} 본선 진출 팀을 모르는 애들이 많더라. 진출한 팀을 알려 주면 관전을 고민하는 애들한테도 도움이 될 것 같아. \textbf{혜린} 맞아. 관전하러 온 애들이 많으면 본선에 진출한 애들도 좋아할 거야. 그럼 어떤 팀이 맞붙는지 알 수 있게 본선 대진표를 올려 두자. \textbf{나경} 우승 팀 예측 투표를 진행하는 건 어때? 예선전 영상을 보여 주고 투표하게 하면 토론을 많이 보러 올 것 같아. \textbf{근수} 좋아! 자기가 투표한 팀이 우승하는지 보러 많이 올 듯해. \textbf{서은} 찬성! 투표 제목은 ‘우승 팀을 맞혀라!’가 괜찮겠어. 이견이 더 없으면 ‘댄스 공연’으로 넘어가자. \textbf{근수} 애들은 ‘댄스 공연’을 제일 기대해. 어떤 공연을 준비하는지 팀별 연습 영상을 올리면 애들이 좋아할 거야. \textbf{종우} 맞아! 누가 나가는지도 궁금해하더라. 참가 신청할 때 받아 둔 팀 소개 영상도 편집해서 올리면 공연에 대한 기대감이 더 높아질 거야. \textbf{서은} 고마워. 지금까지 나온 이야기를 반영해서 학생회 누리집에 ‘미리 보는 참별벚제’ 게시판을 만들게.
- (나)의 대화 내용을 반영하여 아래와 같이 게시판을 구성했다고 할 때, 이에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은? [3점] \section*{미리 보는 참별벚제 (학생회 누리집 화면)}\textbf{상단 메뉴:} 미리 보는 참별벚제, 공지 사항, 학생회 소개, 건의함, 사진첩. \section*{세계 음식 체험}‘세계 음식 체험’에 참여해 보세요! 조리법도 확인해 보세요. 체험 음식 조리법.pdf [다운로드]. 딤섬: 다양한 재료를 피에 넣어 빚은 뒤 찌거나 튀긴 중국 음식. 타코: 토르티야에 고기, 채소 등을 넣은 멕시코 음식. \section*{토론 한마당}예선전 영상을 본 후 어느 팀이 우승할지 투표해 주세요. 예선 영상 보기 ← 클릭. 우승 팀을 맞혀라! 우승 팀은 노을, 한라, 예감, 태양 중 선택. [투표하기]. \section*{댄스 공연}영상을 통해 공연 팀들을 미리 만나 보세요! 아래의 영상을 클릭! 팀별 소개 영상 모음. 팀별 연습 영상 모음.
① ‘세계 음식 체험’에는 음식 정보 제공의 유용성에 대한 ‘종우’와 ‘혜린’의 대화를 반영하여 음식 이미지와 설명을 제시하였다.
② ‘세계 음식 체험’에는 조리법 정보 제공 시기에 대한 ‘승윤’과 ‘나경’의 대화를 반영하여 조리법을 확인할 수 있는 파일을 올려 두었다.
③ ‘토론 한마당’에는 본선 진출 팀의 요청 사항에 대한 ‘승윤’과 ‘혜린’의 대화를 반영하여 본선에서 겨루는 팀을 확인할 수 있는 대진표를 제시하였다.
④ ‘토론 한마당’에는 본선 관전 유도 방안에 대한 ‘나경’과 ‘근수’의 대화를 반영하여 예상 우승 팀에 투표할 수 있는 기능을 구현하였다.
⑤ ‘댄스 공연’에는 영상 제공 효과에 대한 ‘근수’와 ‘종우’의 대화를 반영하여 팀별 소개 영상 및 연습 영상을 올려 두었다.
문제 분석
문제는 (나)의 학생 대화를 바탕으로 구성된 게시판에 대한 설명 중에서 적절하지 않은 것을 고르는 것입니다.
주어진 5개의 선택지(①~⑤)는 모두 (나)의 대화를 반영하여 게시판을 구성한 방식에 대한 설명입니다.
각 선택지를 확인하여, (나)의 대화 내용과 일치하지 않는 부분이 있는지를 검토해야 합니다.
주요 사실 정리
(나)의 학생 대화 요약
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세계 음식 체험 관련
- 종우: 음식 이미지를 보여주면 좋겠다.
- 혜린: 음식 설명까지 해주면 좋겠다.
- 승윤: 조리법 파일을 미리 볼 수 있게 올리자.
- 나경: 조리법을 게시판에 올려두는 것이 좋다.
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토론 한마당 관련
- 서은: 본선 진출 팀을 모르는 학생들이 많다.
- 혜린: 관전하려는 학생들을 위해 본선 대진표를 올리자.
- 나경: 우승 팀 예측 투표를 해보는 건 어때?
- 근수: 찬성한다.
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댄스 공연 관련
- 근수: 팀별 연습 영상을 올리면 좋겠다.
- 종우: 팀 소개 영상도 올려두면 좋겠다.
선택지 검토
①
‘세계 음식 체험’에는 음식 정보 제공의 유용성에 대한 ‘종우’와 ‘혜진’의 대화를 반영하여 음식 이미지와 설명을 제시하였다.
- 종우와 혜린이 음식 이미지 및 설명을 요청했고, 실제로 게시판에 딤섬, 타코 등 음식 정보와 설명이 포함되어 있음.
- → 적절함
『 ②
‘세계 음식 체험’에는 조리법 정보 제공시기에 대한 ‘승윤’과 ‘나경’의 대화를 반영하여 조리법을 확인할 수 있는 파일을 올려 두었다.
- 승윤과 나경이 조리법 파일을 미리 볼 수 있게 올리자고 제안했고, 실제로 조리법.pdf가 제공됨.
- → 적절함
③
‘토론 한마/demo’에는 본선 진출 팀의 요청 사항에 대한 ‘은서’와 ‘혜진’의 대화를 반영하여 본선에서 겨루는 팀을 확인할 수 있는 대대진표를 제시하였다.
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문제점:
- 토론 한마당에서 본선 진출 팀을 모르는 학생들이 많다는 문제를 제기한 사람은 서은이지만, 대진표를 올리자고 제안한 사람은 혜린입니다.
- 그러나 선택지에서는 은서와 혜린의 대화를 모두 반영하여 대진표를 제시했다고 서술하고 있습니다.
- 실제로는 혜린이 제안한 사항이지, 은서가 제안한 것이 아닙니다.
- 선택지에서 은서도 포함시켜 설명했기 때문에 부적절한 서술입니다.
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→ 불적절함
④
‘토론 한마당’에는 본선 관전 유도 방안에 대한 ‘나경’과 ‘근수’의 대화를 반영하여 예상 우승 팀에 투표할 수 있는 기능을 구현하였다.
- 나경이 투표를 제안했고, 근수가 찬성함.
- 실제로 게시판에 투표 기능이 구현되어 있음.
- → 적절함
<MODE>
‘댄스 공연’에는 영상 제공 효과에 대한 ‘근수’와 ‘종우’의 대화를 반영하여 팀별 소개 영상 및 연습 영상을 올려 두었다.
- 근수가 연습 영상을 제안했고, 종우가 팀 소개 영상을 제안함.
- 실제로 게시판에 팀별 소개 영상과 연습 영상이 제공됨.
- → 적절함
최종 판단
- 선택지 ③은 대진표를 제안한 주체를 잘못 기술하고 있습니다.
- 대진표를 제안한 사람은 혜진이지만, 선택지에서는 은서와 혜린의 대화로 기술하고 있습니다.
- 그러나 은서는 문제를 제기했을 뿐, 대진표 제안 자체는 혜린의 아이디어입니다.
- 따라서 은서를 포함시킨 것은 부적절합니다.