다음은 학생의 발표이다. 물음에 답하시오. 안녕하세요? 오늘 발표를 맡은 ○○○입니다. 오늘은 식물이 살아가는 몇 가지 독특한 방식에 대해 소개하려고 합니다. 흥미로운 내용이 있으니 집중해서 들어 주세요. 생존을 위해 다른 식물에 붙어서 사는 식물들이 있습니다. 먼저, 라플레시아라는 식물이에요. (자료 제시) 이 식물은 특이 하게도 잎도 줄기도 뿌리도 없이 꽃만 있습니다. 꽃만으로는 광합성을 할 수 없기 때문에 숙주인 덩굴 식물에 기생하여 양분을 흡수한답니다. 덩굴에 붙어 있는 것 전체가 꽃인데요, 꽃의 무게가 10 kg가량이고 지름이 거의 1 m가 된다니, 정말 놀랍지 않나요? 다른 식물에 붙어서 살아가는 식물이 또 있습니다. (고개를 저으며) 아, 다른 식물에서 양분을 흡수하는 건 아니에요. (자료 제시) 이 식물은 파인애플과에 속하는 수염틸란드시아인데요, 여기 이 부분은 공기 중에 노출되어 있는 공기뿌리랍니다. 땅속뿌리가 없어 공기뿌리를 이용하여 다른 식물에 붙어서 살아가는 거지요. 뿌리가 땅속에 있는 게 아닌데 양분과 수분은 어떻게 얻을까요? (자료 제시) 보시는 것처럼 수염틸란드시아는 잎에 있는 비늘처럼 생긴 털을 통해 공기에 있는 양분과 수분을 얻는답니다. 번식을 위해 곤충을 속이는 식물도 있다는 걸 아시나요? (청중을 둘러보며) 거의 모르시는군요. 개다래는 곤충을 유인하기 위해 잎의 색깔을 바꾸는 나무입니다. (자료 제시) 영상에서 개다래의 잎 색깔이 달라지는 거 보셨나요? 개다래의 잎은 꽃가루받이 기간에 흰색으로 변했다가 꽃이 수정되고 나면 원래의 녹색으로 돌아옵니다. 개다래의 꽃은 작고 잎에 가려져 있어 곤충들이 잘 볼 수 없는데요, 잎을 꽃처럼 보이게 해서 곤충을 유인하고 번식에 이용하는 것이죠. 다음 식물은 우리에게 익숙한 해바라기입니다. (자료 제시) 여기 보이는 꽃송이가 하나의 꽃처럼 보이시죠? 사실 해바라기 꽃의 가운데 갈색 부분은 아주 많은 꽃들이 모여 있는 거예요. 여기 가장자리에 노란 꽃잎처럼 보이는 것들도 하나하나가 꽃이랍니다. 작은 꽃 들이 모여 커다란 꽃처럼 보이게 해서 곤충을 끌어들이는 것이죠. 식물이 살아가는 모습, 신기하지 않나요? 제 발표가 여러분의 상식을 넓히는 데 도움이 되었기를 바랍니다. 발표 마치겠습니다.
- 다음은 발표자가 발표에 활용한 자료의 목록이다. 발표 내용을 고려할 때, 자료 활용에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은? ■ 라플레시아가 덩굴 식물에 붙어 있는 사진 자료 ····································· ㉠ ■ 수염털란드시아가 나뭇가지에 붙어 있는 사진 자료 ······························· ㉡ ■ 수염털란드시아 잎을 확대한 사진 자료 ··········································· ㉢ ■ 꽃가루받이 기간인 때와 아닌 때의 개다래를 촬영한 동영상 자료 ············· ㉣ ■ 해바라기의 꽃송이 전체가 잘 드러나는 사진 자료 ······························· ㉤
① ㉠은 사진 속 식물이 숙주에 기생하여 양분을 얻는다는 것을 설명하는 데에 활용되었다. ② ㉡은 사진 속 식물의 공기뿌리가 하는 역할을 설명하는 데에 활용되었다. ③ ㉢은 사진 속 식물의 잎에 있는 털의 기능을 설명하는 데에 활용되었다. ④ ㉣은 동영상 속 식물의 꽃이 작고 잎에 가려져 있는 이유를 설명하는 데에 활용되었다. ⑤ ㉤은 사진 속 식물의 꽃송이가 낱낱의 꽃들이 한데 모여 이루어져 있다는 내용을 설명하는 데에 활용되었다.
[THOUGHT]
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문항 분석: 발표자의 발표 내용과 제시된 자료(㉠~㉤)의 활용 목적을 연결하여 적절하지 않은 설명을 찾는 문제입니다.
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선지별 분석:
- ① ㉠ (라플레시아 사진): 발표자는 라플레시아가 잎, 줄기, 뿌리 없이 꽃만 있어 광합성을 못 하므로 숙주인 덩굴 식물에 기생하여 양분을 얻는다고 설명했습니다. 사진은 덩굴에 붙어 있는 모습을 보여주므로, 기생하여 양분을 얻는다는 설명을 돕는 자료로 적절합니다.
- ② ㉡ (수염틸란드시아 사진): 발표자는 이 식물이 땅속뿌리가 없고 '공기뿌리'를 이용하여 다른 식물에 붙어서 살아간다고 설명하며 해당 부분을 지칭했습니다. 따라서 공기뿌리가 다른 식물에 붙는 역할을 한다는 것을 설명하는 데 활용된 것이 적절합니다.
- ③ ㉢ (수염틸란드시아 잎 확대 사진): 발표자는 뿌리가 아닌 잎에 있는 '비늘처럼 생긴 털'을 통해 양분과 수분을 얻는다고 설명하며 확대된 자료를 제시했습니다. 따라서 털의 기능을 설명하는 데 활용된 것이 적절합니다.
- ④ ㉣ (개다래 동영상): 동영상은 개다래 잎의 색깔이 꽃가루받이 기간에 흰색으로 변했다가 다시 녹색으로 돌아오는 모습을 보여줍니다. 발표자는 "개다래의 꽃은 작고 잎에 가려져 있어... 잎을 꽃처럼 보이게 해서 곤충을 유인"한다고 설명했습니다. 즉, 동영상은 **'잎의 색이 변하는 현상'**을 보여주며, 이것이 곤충을 유인하기 위함임을 설명하는 데 활용되었습니다. 선지 ④는 동영상이 **'꽃이 작고 잎에 가려져 있는 이유'**를 설명한다고 했습니다. 발표 내용에서 꽃이 작고 가려져 있다는 것은 잎이 변하는 이유(원인)로 제시된 사실일 뿐, 동영상이 꽃이 왜 작은지를 설명하는 것은 아닙니다. 따라서 적절하지 않습니다.
- ⑤ ㉤ (해바라기 사진): 발표자는 해바라기 꽃송이가 하나의 꽃처럼 보이지만 실제로는 많은 꽃들이 모여 있는 것이라고 설명했습니다. 사진은 이를 시각적으로 보여주며 설명하는 데 활용되었으므로 적절합니다.
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결론: ㉣은 잎의 색이 변하는 모습을 보여주어 곤충을 유인하는 전략을 설명하기 위한 자료이지, 꽃 자체가 작고 가려져 있는 생물학적/진화적 이유를 설명하는 자료가 아닙니다.
\boxed{④}